第九届全国外语教师教育与发展学术研讨会2号通知

武汉·2021年11月13-14日

李克强总理在2021年度《政府工作报告》中指出：发展更加公平、更高质量的教育。百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。随着我国教育迈入新阶段，外语教师教育与发展面临诸多新机遇与新挑战。如何把握机遇、迎接挑战？中国英汉语比较研究会外语教师教育与发展专业委员会决定，于2021年11月13-14日在武汉召开“第九届全国外语教师教育与发展学术研讨会”。本次会议由华中师范大学承办，外语教学与研究出版社、上海外语教育出版社等机构协办。

“全国外语教师教育与发展学术研讨会”于2005年首次举办，该学术研讨会（单年）与专题研讨会（双年）已成为本领域影响力最大的学术交流平台之一，吸引了越来越多外语教育界人士投身教师教育与发展学术研究与实践探索。本次会议将邀请本领域国内外知名专家做大会主旨报告，并将通过专题研讨、团队展示、教学工作坊、分组发言等形式展现新锐鲜活的研究成果。我们热忱欢迎高等教育和基础教育领域的外语教师、教学研究者和管理者、研究生等相聚武汉，共议教师发展，共享学术盛宴！

会议主题

新时代中国外语教师教育与发展本土化研究

分议题(聚焦但不限于)

1. 后疫情教学模式与教师教育与发展

2. 教师认知与情感

3. 教师能动性与创新

4. 教师课堂话语研究

5. 外语教师信息化素养

6. 教师专业发展支持体系

7. 外语教师发展与学生发展

8. 课程思政和新文科建设与教师发展

9. 国家语言政策与教师教育规划

10. 教师教育质量管理与标准

会议形式

1. 主旨演讲

2. 分组发言

3. 专题研讨（含团队展示）

4. 其他形式：工作坊、小型圆桌会议、教学观摩、教学设计展示、研究生论坛等

（工作语言为汉语、英语）

主旨演讲人及特色发言人简介

主旨发言人简介

Karen E. Johnson is Kirby Professor of Language Learning and Applied Linguistics at The Pennsylvania State University. Her research focuses on a sociocultural theoretical perspective on second language teacher education, the dynamics of communication in second language classrooms, and narrative inquiry as professional development. Her research has appeared most recently in The Modern Language Journal, TESOL Quarterly, Language Teaching Research, and Language and Sociocultural Theory. She is the author of Second Language Teacher Education (Routledge, 2009), co-editor of Research on Second Language Teacher Education (Routledge, 2011) and co-author of Mindful L2 Teacher Education (Routledge, 2016). In the MA TESL and the Ph.D. in Applied Linguistics degree programs, she teaches courses in Teaching English as a Second Language, Communication in Second Language Classrooms, Sociocultural Theory and Second Language Learning, and Theory and Research in Language Teacher Education. From 2002 to 2014 she served as co-director of the Center for Advanced Language Proficiency Education and Research (CALPER), one of 15 National Foreign Language Resource Centers funded by the US Department of Education for the purpose of establishing, strengthening, and operating national foreign language resource and training centers to improve the teaching and learning of foreign languages.

Professor Maggie Kubanyiova is Chair of Language Education at the University of Leeds where she is Director of the Centre for Language Education Research. Her research interests cut across linguistics, education, philosophy and arts. She has brought this interdisciplinary perspective to inform her research on a range of themes in language education, including: language teachers’ development in multilingual settings, language learning opportunities in classroom talk, ethical dimension of multilingual interaction, moral and political dimensions of language teacher identity, and research ethics. Her co-edited special issue of the Modern Language Journal (with Anne Feryok; 2015) forges new pathways in the language teacher cognition research, her book Teacher Development in Action (Palgrave, 2016) proposes a new theoretical framework for understanding language teachers’ change and her Motivating Learners, Motivating Teachers: Building Vision in the Language Classroom (Cambridge University Press, 2014; co-written with Zoltán Dörnyei) was highly commended for the HRH Duke of Edinburgh Award. She is currently leading an Arts and Humanities Research Council project which examines ways in which people of diverse worldviews, backgrounds and future visions engage with their difference.  

王蔷

北京师范大学外文学院外语教育与教师教育研究所所长、教授、博士生导师。教育部义务教育和普通高中英语课程标准研制组核心专家、修订组组长；中国英汉语比较研究会外语教师教育与发展委员会主任。主要从事语言学习理论、英语教学法、英语教师教育与发展研究、中小学生英语阅读素养发展研究、行动研究等的方面的教学与研究工作。承担国家及省部级课题、横向课题和校级课程改革课题多项，在国内外学术刊物上发表相关论文百余篇。

徐锦芬

华中科技大学二级教授，博士生导师，博士后合作导师，国务院政府特殊津贴专家，中国二语习得研究专业委员会副会长，全国外语教师教育与发展委员会常务理事，全国英语写作教学与研究专业委员会常务理事。SSCI一区期刊System和Language Teaching Research编委。主要研究方向为外语教育、二语习得、教师发展。

闫春梅

英国爱丁堡大学教育学博士，教授，博士生导师；开云kaiyun（中国）外语教师教育研究中心主任及农村外语教育研究中心副主任；中国英汉语比较研究会外语教师教育与发展专业委员会常务理事；英国期刊Educational Action Research国际咨询委员会成员, 近20个国际期刊审稿人, “荆楚名师”专家委员会委员。主要研究方向为外语教师教育语发展、教育行政与管理、外语教育课程与教学。长期坚持英文学术发表。

特色发言人简介

王俊菊

山东大学特聘教授，外国语学院党委书记、院长、博士生导师。主要从事应用英语语言学领域的研究，研究兴趣包括二语写作、外语教育、外语教师发展等。兼任教育部高等学校英语专业教学指导分委员会委员、山东省通用外国语种类专业教学指导委员会主任委员、中国英汉语比较研究会写作教学与研究专业委员会会长、外语教师教育与发展专业委员会副会长、山东省国外语言学学会会长等职。主持国家社科重点等项目10余项，出版著作和教材20余部，发表学术论文70余篇，获“国家教学名师”“享受国务院政府特殊津贴专家”“教育部新世纪优秀人才”“山东省教学名师”“山东省有突出贡献的中青年专家”“宝钢全国优秀教师”“山东省教书育人楷模”等荣誉称号。

战菊

美国田纳西大学教育学院博士。现任吉林大学公共外语教育学院教授、博士生导师。2012年度宝钢全国优秀教师。主要研究方向为应用语言学（二语写作、教师发展、课程设置）。在国内外学术期刊发表论文40余篇（含合作文章）。主持并完成国家社科项目一项、省部级项目10余项，在研国家语委项目一项。2013年起兼任全国英语写作教学与研究专业委员会副会长和全国外语教师教育与发展专业委员会副主任。曾任吉林大学公共外语教育学院院长。

张金秀

北京教育学院外语与国际教育学院院长，教授，硕士生导师。长期从事中小学英语教育教学研究、中小学英语教师专业发展研究与教学工作，担任教育部“国培计划”示范性项目英语教师培训者培训项目首席专家、北京市卓越教师工作室主持人等多个项目的首席专家。著有《以学习为中心的中学英语课堂教学》等专著，在《课程教材教法》、《中小学外语教学》等核心期刊发表学术论文50余篇，其中多篇论文被《人大报刊复印资料》全文转载。

论文提交

1. 分组发言/小型圆桌会议/研究生论坛：请提交论文摘要（300字以内）。

2. 专题研讨/团队展示：有意组织专题研讨和团队展示者请根据大会主题和分议题，预先确定专题、组织发言者（4-7人），然后提交总体介绍（500-600字）、方式，及每个发言的摘要（300字以内）。

3. 教学工作坊：有意组织工作坊（包括组织参与式培训活动）者，请简要描述其内容和活动方式（500-600字）。

4. 教学观摩/教学设计展示: 有意组织教学观摩/教学设计展示者, 请简要描述其内容和活动方式（300字以内）。

请将摘要和作者信息（姓名、学校、常用电子邮箱、联系电话）一并发至会议专用邮箱： ncflted2021@163.com。

截止时间为2021年7月20日，录用通知时间为2021年8月20日前。

回执、费用与住宿

1. 回执：有意参会者请填写回执单（见“附件1 参会回执”）。

2. 费用：会务费1200元，全日制研究生600元（凭有效证件）。往返交通及食宿自理。

3. 住宿：推荐桂苑宾馆（在校内）。

联系方式

王老师：15623167093       

郭老师：18986213010

会场交通信息

一、地铁

1. 天河机场抵达（约1小时30分钟）
于天河机场搭乘地铁2号线（佛祖岭方向），乘坐24站，到广埠屯站，于A出口出站后向右后方步行约50米至华中师范大学北门，进门后乘坐校园巴士（北门至东门）到桂苑宾馆下车。

2. 武汉站抵达（约50分钟）

于武汉站搭乘地铁4号线（柏林方向），乘坐11/12站，于洪山广场/中南路，换乘地铁2号线（佛祖岭方向），乘坐3站，到广埠屯站，于A出口出站后向右后方步行约50米至华中师范大学北门，进门后乘坐校园巴士（北门至东门）到桂苑宾馆下车。

3. 汉口站抵达（约50分钟）

于汉口站搭乘地铁2号线（佛祖岭方向），乘坐14站，到广埠屯站，于A出口出站后向右后方步行约50米至华中师范大学北门，进门后乘坐校园巴士（北门至东门）到桂苑宾馆下车。

4. 武昌站抵达（约30分钟）

于武昌站搭乘地铁4号线（武汉火车站方向），乘坐2站，于中南路，换乘地铁2号线，乘坐3站，到广埠屯站，于A出口出站后向右后方步行约50米至华中师范大学北门，进门后乘坐校园巴士（北门至东门）到桂苑宾馆下车。

注：乘坐武汉地铁可使用“Metro新时代”APP，扫码进站/出站/付款，于手机应用商店可直接下载。乘坐地铁时，请保持手机蓝牙开启。

二、出租车/网约车

武汉市出租车/网约车覆盖广泛，价格适中。您可以通过手机打车APP了解预估价格、快速叫车。

附件1 第九届全国外语教师教育与发展学术研讨会回执.docx